много много слов. Мое дело предупредитьЛично меня теория психоанализа покорила своей материальностью. То есть, трудно противоречить каким-либо утверждениям, связанным с наличием или отсутствием души в человеке, или пытаться охарактеризовать это понятие – по причине совершеннейшей невозможности проверить какое-либо положение на данном этапе. Но если рассматривать явления материального и мистического плана становится понято, что то, что проверить и уточнить нельзя, действует или осуществляет воздействие только в предположительном плане. А вот явление имеющее природу физическую, вещественную будет оказывать влияние обязательно. Следовательно и рассматривать это влияние нужно в первую очередь.
Итак, самонадеянный автор, я, то бишь, решила рассмотреть такое явление как искусственное тело, отягощенное человеческим мозгом, под влиянием своего увлечения вопросами психоанализа. На что-то большее ваш покорный слуга рассчитывать не может. Так как ни специалистом, ни сколько-нибудь знатоком не является.
Итак, где обретается человеческий мозг до переселения в искусственное тело?
Вариант первый: мозг формируется в… инкубаторе, а потом помещается в готовое искусственное тело: сверхвыносливое, сверхсильное и как предполагается, еще и не нуждающееся в пище и выделении. Следует уточнить когда это происходит: если в готовое искусственное тело вкладывается мозг младенца, то придется предположить, что тело будет по меньшей мере не взрослым и не будет отличаться сверх силой – иначе с таким «младенцем» не будет никакого сладу. Если в искусственное тело закладывается взрослый развитый мозг, то где происходит развитие мозга, где осуществляется формирование и развитие личности?
Обычный ребенок при рождении личностью не обладает. Зато у него есть способность к наблюдению и реагированию. Разрабатывая этот потенциал путем познания себя и окружающего мира человек формирует собственное Я. Звучит гордо, но выглядит иначе.
«Сосание –первая "общественная деятельность" ребенка, то есть первая от рождения деятельность, требующая участия другого лица. Складывается впечатление, будто у ребенка есть врожденная потребность в некотором минимальном объеме сосания, и, если эта потребность не удовлетворяется в более раннем возрасте, то она должна быть удовлетворена впоследствии.
Сознательно или бессознательно, он продолжает стремиться к удовлетворению, и это стремление продолжает отражаться на его поведении. Он пытается сохранить связь с "бутылочкой" любым способом, дозволяемым окружающим обществом или собственным самоуважением: он посасывает трубку или попивает из бутылки иного рода.
Нетрудно понять, что стремление класть в рот и обсасывать разные вещи представляет собой "сближение"; поэтому сосание есть первое проявление либидо.»
Фрейд полагает сосание первым сексуальным действием младенца, и то, что впоследствии младенец заменяет материнскую грудь собственным пальцем, означает что, во-первых, сосание ему интересно само по себе, помимо еды, и, во-вторых, это сигнал перехода к аутоэротизму. Пока человек, вернее его либидо не достигает четвертой стадии развития, оно направлено на себя, как на объект сексуальной привязанности. Тогда, когда маленький человек проявляет любопытство или более определенное желание по отношению к другой особи, используется лишь часть либидо, та энергия, которая отнята у либидо его еще слабеньким Я.
Если человеческий мозг не отрабатывает эту стадию проблема орального неудовлетворения остаются на всю жизнь. Последствия, наблюдаются не только в виде неутолимой потребности в «соске» - курение, посасывание ручки, трубки, леденцов, поцелуях и, внимание!, вине! – но и в наличие таких «приятных» качеств, как жадность, ущербность и склонность к алкоголизму. Одна из основ жестокости, хотя как выяснилось, для образования жестокости есть и более могучие механизмы.
Думаю, можно рассматривать это наблюдение как первое косвенное подтверждение того, что мозг будущего блонди развивался по человеческой схеме.
«по мере развития нервной системы он приобретает способность управлять удовлетворением других напряжений.
Подлинные трудности начинаются, когда он (ребенок) учится управлять своим кишечником и мочевым пузырем. Он скоро замечает, что если до сих пор господство принадлежало родителям, то теперь "главная роль" достается ему. Оказывается, для них важны движения его кишечника или стул. Это не удивляет его, поскольку и сам он об этих вещах весьма высокого мнения. Ведь это первое, что он смог сам произвести, а потому это очень важно. Откуда же ему известно, что и родители высоко оценивают эти вещи? Да потому, что они их у него просят.
Когда он сидит на своем горшочке, он знает, что мать с нетерпением ждет, чтобы он это сделал, и будет в восторге, когда это произойдет. Он знает также, что она раздражается, когда он делает это не вовремя или не в том месте. Таким образом, он впервые располагает действенными способами управлять не только поступками людей, но и их чувствами, и притом чувствами очень важных людей…Мы видим, таким образом, младенца восседающим на своем троне и дающим волю своему настроению: либо он разыгрывает благодушного монарха, выдавая матери то, что она просит, либо наказывает ее за какую-нибудь действительную или воображаемую оплошность, отказывая в требуемом или выдавая его не в том месте.» (четвертая стадия шизофрении охарактеризуется именно этими признаками: человек представляет себя королем всего сущего, величайшим любовником и склонен дарить кусочки своих экскрементов понравившимся людям).
Точно таким же способом младенец может и наказывать, удовлетворяя свое мортидо: то ли не производя ценности, то ли не следя за кишечником и допуская «происшествия». В результате во взрослом состоянии мы можем получить два типа «анальной «личности: «"пассивный" или беспорядочный тип с характерными для него неопрятностью и видимой нерешительностью, часто страдающий поносом или колитом; и "активный" или упорядоченный тип, проявляющий упрямство и язвительность, чрезмерную придирчивость к деталям мышления или деятельности без отношения к действительным результатам и часто страдающий запором.
Пассивная форма оральной обиды проявляется в отказе от еды и в болезни, пассивная форма анальной обиды – во всякого рода порче; активная форма орального возмущения выражается жестокими укусами, активная же форма анальной злобы – упрямством и задержками, а иногда еще своеобразным видом жестокости».
Анальная злоба служит источником и поддержкой для развития садизма. Так что Минк в детстве как бы это… на горшок ходил неохотно и не желал расставаться с «ценностями». Шутка – человек или существо, который предназначался для дипломатической работы должен отличаться гибким, изворотливым умом, что совершенно невозможно для анальной личности второго типа. Одно из двух: или Минк – не садист, или вернее, его садистские наклонности привиты позже и носят искусственный характер. Или он не дипломат, что несколько противоречит известным фактам.
Помните тот скандально-развлекательный пост о наличие или отсутствие кишечника у дзинкотаев? А ведь товарищ, действуя из желания уязвить или повеселиться, по простоте душевной задал вопрос, можно сказать, основополагающий, чрезвычайной важности. Потому что если мозг блонди не переживал этой стадии, то у личности взрослого блонди отсутствовали бы такие качества как способность к контролю, сдержанность и терпение.
Посчитаем это вторым косвенным подтверждением того, что по меньшей мере у детей-элиты системы выделения были аналогичными человеческим.
Согласно исследованиям Фрейда, дети, пока не забыли (амнезия 5-6 лет) считают, что новорожденные появляются из кишечника и что ребенок – комок кала. Когда в детском сознании закрепляется мысль о выделениях как о чем-то грязном, недостойном, то они представляют, что дети появляются через пупок. Интересно, что дети, вполне доверяющие суждениям родителей в вопросах существования Санта-Клауса, гномиков и могуществе кактусов на подоконнике, версию об аисте отвергают очень быстро. Это недоверие особенно быстро обнаруживается у сельских детей, они слишком часто видят, как на свет появляются животные. И хотя дети не могут установить логические связи, наблюдать они вполне в состоянии.
«В третьей стадии удовлетворение состоит в извлечении удовольствия из половых органов без участия другого лица, то есть без действительного объекта либидо, и происходит обычно посредством игры или манипуляции, как это нередко можно видеть у детей между четырьмя и шестью годами. Многие взрослые задерживаются на этой стадии, всего лишь "используя" своих партнеров для наслаждения, вместо того чтобы разделять это наслаждение с ними. Отсюда происходят неразборчивые мужчины, и неразборчивые женщины; в обоих случаях индивид не интересуется (или интересуется только из тщеславия), насколько счастлив его партнер.»
Только на четвертой стадии, то есть после наступления половой зрелости как минимум, и после соответствующего развития либидо, развитие которого действительно задерживается по сравнению с развитием Я ( адаптация к реальности), как оптимум, возможно настоящее полноценное зрелое половое чувство.
На третьей стадии дети обнаруживают различие полов. Согласно исследованиям, до визуального освидетельствования различия между полами, этой разницы для них не существует. После установления границы появляются отличные, характерные для разных полов психологические проблемы: зависть у девочек, подозрение, что их таким образом «наказали» и страх кастрации у мальчиков. Обе проблемы служат основой для развития, как и все предыдущие (появление и функционирование системы вины и кары, возможность создания и изменения системы приоритетов). И могут быть, также как и предыдущие, послужить очередной ступенькой, или в случае фиксации, основой для какого-либо комплекса или расстройства.
Проходят ли элита третью стадию? По-видимому, да. Возможно, вопрос о разнице полов и следующий вопрос о кастрации не возникает так очевидно, возможно, особи женского пола вообще не допускаются к детям-элите, возможно, ранние физические нагрузки, суровость воспитания и четкая, изначальная ориентированность на успех, подавляет в той или иной степени вспышку интереса к собственному телу. Однако с третьей стадией связывается еще одна возможная фиксация либидо: подглядывание и наблюдение. А согласно канону господа блонди находят в наблюдении и подсматривании единственное, или, по крайней мере, очевидное, удовлетворение либидо. Еще одно, фиксация либидо на стадии подглядывания становится основой для способности к конкурентной борьбе. Учитывая все вышесказанное и замечание переводчиков о том, что волосы дзинкотаев признак статуса, могут менять цвет и длину при изменении статуса, можно уверенно сделать вывод о наличие и процветании конкурентной борьбы. Даже на пустом месте элита будут грызть друг друга как собаки. Как мне кажется те немногие сцены, что уже переведены из романа, только подтверждают это соображение.
На четвертой стадии все способы удовлетворения либидо подчиняются основному главному приоритетному желанию – продолжению рода. Последнее является инстинктом, то есть, является частью Я, и в момент окончательного совпадения точки развития либидо – фиксация на внешнем объекте противоположного пола с целью продолжения рода, и точки развития Я – фиксация на конкретном объекте с целью продолжения рода, наступает апогей развития человеческий личности – любовь, наивысшая форма близости. (пока, лично я не встретила ни единого опровержения этого утверждения. Любовь, особенно взаимная, и обязательно с продолжением рода, является наилучшим режимом жизни для человека). Фиксации на ранних стадиях развития либидо будут оказывать влияние на формы удовлетворения (подсматривание, демонстрация, «игры» как социальные, так и чисто постельные, и так далее), но основная цель останется неизменной: продолжение рода становится самым желанным, самым правильным, самым удовлетворяющим способом. Блонди такой возможности лишены.
Возможно ли прохождение всех стадий развития личности, если мозг будет находится в совершенном теле дзинкотая? Едва ли. Это тело должно быть способно к росту, соответственно должно быть оснащено всеми полагающимися человеческому организму системами ( пищеварительный тракт, системы выделения, абсолютная необходимость такого способа поглощения пищи как сосание) и обязательными ограничениями, то бишь: отсутствие на первой стадии большой физической активности, постепенное овладение своим телом и постепенное изучение своего тела, путем преодоления определенных преград – плохая координация, недоразвитость вестибулярного аппарата, неразвитость мышц и так далее. Отсюда, вопрос №1: реализуются ли эти требования в совершенном теле? Вопрос №2: требуется ли сила и выносливость для начальных стадий развития? Вопрос №3: создавать несовершенное тело ради постепенного развития первичных навыков, чтобы потом создавать, более совершенное и переносить мозг экономически невыгодно. Гораздо дешевле использовать натуральное, человеческое до определенного уровня развития, или, каким-то, мне неясно каким образом, симулировать развитие в нормальном человеческом теле, пока мозг не достигнет определенного уровня развития. Возможно, учитывая какие-нибудь технологии будущего, второй метод обеспечивает более быстрый рост личности, возможно, такой полу искусственный метод обеспечит тот чрезвычайный рост интеллекта, которым характеризуются блонди – нам это неизвестно. Однако, судя по поведению блонди в описанных романом сценах, некоторые человеческие черты элите не чужды. А значит, мозг блонди изначально развивался по человеческой «программе», в виртуальной реальности или на самом деле в настоящем человеческом теле – для нас не важно. Важно то, что личность блонди формировалась как человеческая, но на определенном уровне была зафиксирована и остановлена.
Вам никогда не казалось, что в некоторых вопросах блонди ведут себя как дети?
Структура человеческой личности привязана ко всем стадиям роста тела и другого механизма формирования личности не существует. Однако, судя по отсутствию признаков четвертой стадии, то есть, развития и появления нормального полового чувства, человеческий мозг помещается в тело дзинкотая до пубертатного периода и оказывается искусственно заторможенным. Либидо зафиксировано и больше не развивается. Более того, остановлено и развитие Я – не отрабатывает инстинкт размножения, не формируется механизм перенесения привязанности на внешний объект. Хотя некоторые его подобия, связанные, по-видимому, с третьей стадией, когда чувства младенца уже достаточно развиты, чтобы Я могло распоряжаться частью либидо и направлять его на внешние объекты – маму, папу, брата, сестру, подружки в детском садике, наблюдаются – стоит вспомнить дружбу Ясона и Рауля. Однако никакого гормонального взрыва блонди не переживают и никакой четвертой стадии у них не наступает. Более того, фиксации либидо на низких стадиях развития искусственно поддерживается. Упоминание о запрете секса между блонди и петами., но как бы отсутствии запрета на секс между блонди и кем-то еще вполне укладывается в гипотезу о фиксации на третьей стадии: использование партнеров для получения удовольствия. Такой секс действительно не имеет значения для личности, он не дает возможности образоваться привязанности. А неудовлетворенное либидо находит свой выход в сублимации – и у блонди должны быть наработаны навыки накапливать и сублимировать немалые порции энергии либидо. Иначе неизбежны срывы. Вполне возможно, что именно такие срывы и являются поводом для загадочной коррекции – искусственной фиксации либидо.
В итоге: совершенное, идеальное тело мужчины со всеми полагающимися, хотя возможно и нефункциональными атрибутами (иначе человеческий мозг не будет адекватно работать), блистательный интеллект, Я, приостановленное в своем развитии на уровне 11-12-летнего мальчика - вечный вундеркинд, полностью сформированный моральный кодекс – достаточно вспомнить о преданности блонди Юпитер, либидо, зафиксированное на уровне еще более низком – 5-6 лет.
Увы. Элита - это просто недоделанные люди. И высочайший интеллект не в состоянии восполнить недостатки недоразвитой личности. Сам по себе разум инертен и пассивен, это действительно всего лишь инструмент, он не в состоянии действовать. Воля является компонентом личности, и разум действует исключительно под воздействием воли или аффективных состояний. Но последние – результат развития и действия эмоций, чувств, желаний, особенно нереализованных, это - движущая сила человека и человечества, а блонди искусственно, благодаря воспитании, ограничены в своем развитии. Итог: интеллектуальные, энциклопедически образованные, целеустремленные, преданные системе и остро нуждающиеся в одобрении этой системой, а не отдельными ее представителями, расчетливые, изворотливые, бессердечные, коварные, подлые, всегда готовые вцепиться в глотку ближнего своего, ищущие выгоды, прежде всего для себя единственного – троглодиты эмоционального мира. Респект Blade, раскрывшей загадку еще пять лет назад.
Теперь подумаем о петах.
Маленький ребенок не знает о разнице между полами, пока не увидит разницы в строении гениталий. Разница, как уже упоминалось, в будущем становится источником определенных психических различий между полами, но в детском возрасте уровня открытого превосходства не достигает. Более того, ребенок не ощущает разницы между людьми и животными, у нет чувства превосходства над ними, нет запретов по отношению к самоудовлетворению, к удовлетворению через непривычные части тела и так далее. Корни всех извращений и странностей лежат в детстве, а ребенок, по сути, и етсь полиизвращенец. Ребенок не знает никаких запретов, в том числе и инцестуальных – их еще нужно выработать и внушить. Он влюбляется в свою мать и ревнует ее к отцу, позднее, переносит свою привязанность очевидной сексуальной направленности на сестру или брата ( и первый такой объект почти всегда будет одного с ним пола), потом на подружку в детском садике и так далее и так далее. Все то, что во взрослом состоянии считается, и справедливо, извращением, становится ступеньками развития, отрабатывается и исчезает в глубине бессознательного, являясь в диковинных и странных снах, для толкования которых требуется тома исследований. Не отработанный этап служит основной для неврозов, психозов и устойчивых извращений. Но сейчас не об этом.
Но если не заботиться о воспитании ребенка, а наоборот, способствовать осуществлению всех его еще полуисследовательских стремлений к удовлетворению, то мы получим… петов. Бордели, где торговали шести-семилетними детьми редкостью на востоке не были. Боюсь, не редкость и сейчас. И эти шести-семилетние дети могут при соответствующем обучении, заниматься сексом друг с другом, без разницы по половому признаку, со взрослыми, и с животными без всяких моральных или этических содроганий. И вот, удовлетворение либидо, всех его требований, не позволяет Я познавать законы реальности, ликвидирует необходимость подчиняться реальности, то есть учиться сдерживать либидо, сублимировать, использовать в нужное другое время – и развитие Я останавливается, личность теряет власть над своим развивающимся либидо и проигрывает. Я утрачивает мотивацию для развития.
Господа и дамы, отсюда следует, что петы – не специально выведенные люди, страдающие слабоумием, а обыкновенные, абсолютно нормальные дети, которым не дали нормально развиться. Так же как и у блонди, их либидо достигает третьей стадии развития, но интеллект зафиксирован на уровне 5-6-летнего ребенка. Возможно, потому что Я блонди достигает 12-летнего возраста, то и петам дают возможность вырасти физически до 12-летнего возраста. Вполне возможно, что это осуществляется с помощью каких-то ускорителей – так дешевле, тем более что в данном случае ни о какой заботе о развитии личности речь не идет - не суть важно. История о генных наработках врожденно ограниченных людей есть сказочка для спокойствия Федерации. Конечно, происходила какая-то выборка по фенотипу, но это не меняет сути дела: петы –нормальные обычные люди, с искусственно подавленным Я и искусственно неразвитым интеллектом. И те редкие, судя по истории с Мимеей, случаи, как раз об этом и свидетельствуют: по-видимому, девочка обладала достаточными интеллектуальными способностями, чтобы ее вспыхнувшая эмоциональная привязанность заставила ее Я развиваться стремительно и достигнуть как минимум, возраста Рики.
Удерживать петов на низком уровне развития помогает не только избыточное удовлетворение либидо, но и искусственная, лишенная реальных опасностей среда, весьма далекая от действительности. Я теряет возможность, вернее, необходимость в адаптации к окружающему миру, а значит, утрачивает и способность развиваться. Ясно, что петов баловали, лелеяли и ограждали от малейших случайностей для того, чтобы сохранить высокий уровень инфантильности и развращенности – кажется, именно способ содержания в большинстве своем и определял конечную цену продукта. И так же ясно, что методы воспитания блонди были совершенно иными: суровые условия, постоянные испытания, жестокие столкновения с реальностью – иначе Я не выработает привычку сражаться, умения адаптироваться и действовать в неблагоприятных условиях. И чем суровее подобное воспитание, чем больше лишений терпят будущие правители, тем выше они будут ценить свой статус. А судя по переводам свой статус, свою избранность. Блонди действительно ценили.
Теперь о Рики.
Очень показателен возраст, после которого детей выгоняют из Гардиан – 12-13- лет, как раз перед гормональной бурей. Будет ли требовать проснувшееся либидо объект противоположного пола для продолжения рода? Буде, потому что с противоположным полом наши монгрелы знакомы. Так что вопрос о врожденном гомосексуализме позвольте считать снятым: если бы была возможность, монгрелы предпочитали бы женщин как и остальные 90 процентов населения. Но… объекты женского пола вне доступа – представляю, чтобы творилось в Гардиан! – а половое чувство требует хотя бы чего-нибудь. В результате происходит вполне обычное перенесение, и человек после непродолжительной борьбы с инстинктом размножения, который в таких условиях обречен на поражение, находит для привязанности объект своего пола. Неестественно, абсолютно, и сотня лет существования автономного района, не способна поспорить с многомиллионной эволюцией животного мира, как бы этого дорогие товарищи слешеры не хотели.
Итак, 12-13-летние дети оказываются на улице без помощи и возможности получить совет, без привычной опеки и без всякой перспективы, один на один с агрессивной средой ( а для довольно-таки слабых подростков даже относительно доброжелательный взрослый будет казаться страшным и агрессивным) и собственной сексуальной озабоченностью. Довольно быстро вопрос выживания оказывается приоритетным, и вопрос любви и секса временно смещается, а либидо сублимируется – очень хороший момент для срочного развития Я. Увы, у тех, кто эту битву проиграл или не сумел удержаться в рамках социальных норм, а что-то им в Гардиан прививали, то есть какая-то мораль была преподана, те, к сожалению, быстро регрессируют. Я вместо развития будет опускаться на более простые, примитивные уровни. Говоря человеческим языком, не больно-то уж взрослый человек превращается в совсем невзрослого дикаря с восприятием мира простым и безусловно враждебным. Но так как силы правопорядка в Церес действует, вряд ли такого плана откровенные отморозки превращаются в реальную действующую силу – скорее в мелких подлых тварей, готовых на любое преступление при условии, что оно останется тайным. А тем, кто победил и остался человеком, уготована участь еще горшая: рванувшись вперед, они быстро утыкаются в автономную границу района и теряют цель. По-видимому, секс в качестве разрядки – самое распространенное занятие у монгрелов.
Однако, до срока изгнания, дети развиваются, как я понимаю, примерно, так как в наших обычных интернатах: то есть какие-то социальные, трудовые навыки приобретают, моральные нормы усваивают, образование получают, и успевают найти внешние объекты для выражения чувств. То есть, как минимум три стадии они проходят успешно, да и с четвертой больших затруднений, чем у людей-землян в трущобах, монгрелы не имеют. Естественно, какие-то отклонения в развитии будут наблюдаться, но по-видимому, не выходят за рамки среднестатических ( хотя по логике при таком положении вещей социопатия должна была возникать чаще, так что надо заметить, воспитатели в Гардиан очень добросовестно относятся к своим обязанностям. Вопрос о том, почему «ангелочки» после достижения физической половой зрелости оказываются низвергнутыми в ад, позвольте оставить нерассмотренным – аллюзия, на мой взгляд, очевидная). Чем же отличается Рики и другие дети-цветы от нормальных монгрелов?
Потеря памяти. Учитывая все вышесказанное о детской амнезии нет ничего удивительного в том, что Рики ничего не помнит о своем младенчестве – никто не помнит, это нормально. Нормально же и то, что ребенок сохраняет воспоминания о каких-то незначительных событиях – на поверку они оказываются своеобразными событиями-метками, какими бы мелкими они не казались стороннему наблюдателю. Сказать, что Рики ничего не помнит благодаря искусственной стимуляции беспамятства – сок и витамины – нельзя, реального подтверждения этому объяснению нет. Так же утверждать, что детей использовали для эксплуатации в сексуальных целях, во всяком случае, преимущественно в сексуальных целях, тоже нельзя: как уже упоминалось, удовлетворение либидо тормозит развитие Я, так как отбирает, а вернее, не дает последнему использовать психическую энергию. Однако, никакой задержки в развитии ни у Рики, ни у Эйр не наблюдается.
Отсутствие воспоминаний до 8-9 лет – совсем иное дело. Во-первых, как можно забыть течение событий, но при этом не утратить наработанные за это время знания? Во-вторых, как можно развиваться личности, если она постоянно теряет ориентацию во времени и в событиях? Такая дезориентация скорее станет причиной психических повреждений, чем все «соки» вместе выпитые. Опять-таки в романе мы не обнаруживаем никаких признаков отклонения в развитии Рики, скорее находим нечто дополнительное - особенный странный дар и! умение с этим даром хотя бы уживаться. Более того, условно беспамятный Рики в очень даже юном возрасте прекрасно понимает какие свои впечатления можно озвучивать вслух, а о чем следует умолчать. Как это можно увязать с отсутствием памяти лично я не очень представляю. Однако полагаю, что если имел место случай искусственной коррекции памяти, то он был единственный, одномоментный и охватывал промежуток времени сразу до упоминаемых 8-9 лет. Почему до этого возраста? Ответа я не знаю.
Что произошло с другими детьми? Почему Рики нашел свое спасение в Гае, а остальные не смогли найти опору во внешнем мире? И что собственно держало этих детей раньше? Судя по переводам, дети умирают от отсутствия чего-то: внимания, какого-то особенного внимания или особенной стимуляции. Но в эпизоде со слабоумным мальчиком Рики описан как своего рода излучатель особенной, психической энергии. Почему же он мог поддерживать обычного монгрела, но не мог поддерживать себя и не мог поддерживать других, таких же как он? Возможно, нужно рассматривать вопрос с другой стороны: дети умерли не от отсутствия чего, а о от того, что каким-то образом лишились механизма сублимации энергии или перенесения ее на внешний объект. По сути дела, их дар, или просто чрезмерный, повышенный ресурс психический энергии обратился против своего носителя и уничтожил его. В этом случае Рики, во-первых – более совершенный экземпляр, так оказался способным хранить бОльшие порции этой энергии, и, во-вторых, сумел сохранить способность переносить ее, насыщая свою привязанность. Не мудрено, что Гай любил его до смерти! И немудрено, что только таким чрезмерным, гигантским зарядом энергии можно было заполнить равнодушие – то есть энергетическую слабость, пассивность блонди – и заставить чувство развиваться, подыматься до уровня человеческого.
В этой паре Ясон по форме Взрослый, оказывается архаическим ребенком, потому что при встрече с Рики он все еще 12-летний мальчик, а Рики, как ни смешно звучит, старше Ясона на целую любовь, на целую четвертую стадию. Рики, придя в себя после сногсшибательной встречи, не оставил ничего из своих честолюбивых замыслов, оставив Гая, не оставил стремления найти новую любовь. То есть, Рики вел себя как нормальный взрослый – достаточно ответственный и решительный, чтобы принять очень непростое решение и иметь мужество его выполнить. А Ясон, гмм… сначала наблюдает – помним, фиксация на наблюдении, убедившись в стойкой привлекательности объекта, насильно овладевает им – плен это овладение, а не привязанность; а затем пытается обращаться с новым внешним объектом, как и со всеми остальными – для получения удовольствия. И хотя некоторые умственные затруднения, который Ясон испытывает при дрессировке «пета», свидетельствуют о том, что ситуация вышла из-под контроля, блонди, однако, никаких попыток что-то изменить не предпринимает. Это не самоуверенность – это эмоциональная безграмотность. Ясон просто не знает, не понимает, что происходит. В буквальном смысле этого слова.
Рики заставляет Ясона взрослеть. Рики, став объектом привязанности, перетягивает на себя его энергию либидо, ломает механизм сублимации, заставляя часть энергии, использовать для собственного Я блонди. В конце концов, возвращает Ясону эту перетянутую энергию, в буквальном смысле слова сыграв своеобразную роль психолога – годичная разлука для Ясона стала настоящим откровением, потому что лишившись внешнего объекта привязанности, эта, уже отчужденная энергия, ушла не на интеллектуальную, а на эмоциональную работу. Так что, после возвращения Рики их отношения начались с совершенно другого уровня, Ясон стал старше на самом деле.
А Рики… а Рики тоже становится взрослее, хотя и недостаточно ясно осознает это. Трехгодичный сексуальный плен плохо подействовал на него. С физической точки зрения, с точки зрения либидо и с точки зрения Я, при условии, что развитие всех трех инстанций шло равномерно и без больших потрясений, достижение четвертой стадии можно считать оптимумом для осуществления второй функции человека – сохранения вида. Скорее всего, в первобытном мире так и происходило, да и не только в первобытном. Как только маленькая женщина была способна доносить, родить и выкормить ребенка, процесс воспроизводства запускался без оглядки на обстоятельства. Однако, со временем, социальный фактор в изначально чисто биологическом вопросе начинает играть все более существенную роль: маленького человечка мало родить и выкормить – его надо воспитать, передать накопленные знания. А это может только мама с достаточно большим жизненным опытом. И чем более развитым становилось общество, чем большая сумма знания требовалась для адекватного взаимодействия с окружающим миром, тем старше становился возраст детородящей. Ну и возраст отца, соответственно. И для того, чтобы срок деторождения отодвинуть, общество предоставляет массу соблазнов и массу же ограничений вплоть до прямого запретительного указания. Учитывая вышесказанное понятно, что заключение ограничило и приостановило развитие Рики как личности. Думается, что часть его сопротивления основывалось именно на бессознательном понимании этой остановки, задержки, мало чем отличающейся от той границы, которую он ощущал в Церес. И хотя эмоциональная работа все эти годы не прекращалась, социальное развитие было сведено к нулю. Возвращение в Церес, в прошлое, в этом смысле не стало ни облегчением, ни тем более помощью: это был регресс и гораздо раньше, чем к концу года это стало очевидным для Рики. Так что, когда появился выбор между тупиком без объекта привязанности и тупиком с объектом привязанности, решение было очевидным.
Однако, надо заметить, что решение, пусть и принятое под давлением обстоятельств было решением зрелым и взрослым: с первых минут возвращения Рики упорно пытается соблюдать рамки и ограничения по максимуму, делает все, что может терпеть. Что свидетельствует об обдуманности и зрелости решения. Соответственно, у повзрослевшего Рики и подросшего Ясона шансов на благополучное партнерство намного больше, не смотря на разницу в социальном статусе.
Собственно, последняя играет роль затруднения, а не катализатора в случае соответствующего сценария. Интересно кто и какой социальный сценарий мог заложить в блонди? Но это уже другой вопрос.
Итак, самонадеянный автор, я, то бишь, решила рассмотреть такое явление как искусственное тело, отягощенное человеческим мозгом, под влиянием своего увлечения вопросами психоанализа. На что-то большее ваш покорный слуга рассчитывать не может. Так как ни специалистом, ни сколько-нибудь знатоком не является.
Итак, где обретается человеческий мозг до переселения в искусственное тело?
Вариант первый: мозг формируется в… инкубаторе, а потом помещается в готовое искусственное тело: сверхвыносливое, сверхсильное и как предполагается, еще и не нуждающееся в пище и выделении. Следует уточнить когда это происходит: если в готовое искусственное тело вкладывается мозг младенца, то придется предположить, что тело будет по меньшей мере не взрослым и не будет отличаться сверх силой – иначе с таким «младенцем» не будет никакого сладу. Если в искусственное тело закладывается взрослый развитый мозг, то где происходит развитие мозга, где осуществляется формирование и развитие личности?
Обычный ребенок при рождении личностью не обладает. Зато у него есть способность к наблюдению и реагированию. Разрабатывая этот потенциал путем познания себя и окружающего мира человек формирует собственное Я. Звучит гордо, но выглядит иначе.
«Сосание –первая "общественная деятельность" ребенка, то есть первая от рождения деятельность, требующая участия другого лица. Складывается впечатление, будто у ребенка есть врожденная потребность в некотором минимальном объеме сосания, и, если эта потребность не удовлетворяется в более раннем возрасте, то она должна быть удовлетворена впоследствии.
Сознательно или бессознательно, он продолжает стремиться к удовлетворению, и это стремление продолжает отражаться на его поведении. Он пытается сохранить связь с "бутылочкой" любым способом, дозволяемым окружающим обществом или собственным самоуважением: он посасывает трубку или попивает из бутылки иного рода.
Нетрудно понять, что стремление класть в рот и обсасывать разные вещи представляет собой "сближение"; поэтому сосание есть первое проявление либидо.»
Фрейд полагает сосание первым сексуальным действием младенца, и то, что впоследствии младенец заменяет материнскую грудь собственным пальцем, означает что, во-первых, сосание ему интересно само по себе, помимо еды, и, во-вторых, это сигнал перехода к аутоэротизму. Пока человек, вернее его либидо не достигает четвертой стадии развития, оно направлено на себя, как на объект сексуальной привязанности. Тогда, когда маленький человек проявляет любопытство или более определенное желание по отношению к другой особи, используется лишь часть либидо, та энергия, которая отнята у либидо его еще слабеньким Я.
Если человеческий мозг не отрабатывает эту стадию проблема орального неудовлетворения остаются на всю жизнь. Последствия, наблюдаются не только в виде неутолимой потребности в «соске» - курение, посасывание ручки, трубки, леденцов, поцелуях и, внимание!, вине! – но и в наличие таких «приятных» качеств, как жадность, ущербность и склонность к алкоголизму. Одна из основ жестокости, хотя как выяснилось, для образования жестокости есть и более могучие механизмы.
Думаю, можно рассматривать это наблюдение как первое косвенное подтверждение того, что мозг будущего блонди развивался по человеческой схеме.
«по мере развития нервной системы он приобретает способность управлять удовлетворением других напряжений.
Подлинные трудности начинаются, когда он (ребенок) учится управлять своим кишечником и мочевым пузырем. Он скоро замечает, что если до сих пор господство принадлежало родителям, то теперь "главная роль" достается ему. Оказывается, для них важны движения его кишечника или стул. Это не удивляет его, поскольку и сам он об этих вещах весьма высокого мнения. Ведь это первое, что он смог сам произвести, а потому это очень важно. Откуда же ему известно, что и родители высоко оценивают эти вещи? Да потому, что они их у него просят.
Когда он сидит на своем горшочке, он знает, что мать с нетерпением ждет, чтобы он это сделал, и будет в восторге, когда это произойдет. Он знает также, что она раздражается, когда он делает это не вовремя или не в том месте. Таким образом, он впервые располагает действенными способами управлять не только поступками людей, но и их чувствами, и притом чувствами очень важных людей…Мы видим, таким образом, младенца восседающим на своем троне и дающим волю своему настроению: либо он разыгрывает благодушного монарха, выдавая матери то, что она просит, либо наказывает ее за какую-нибудь действительную или воображаемую оплошность, отказывая в требуемом или выдавая его не в том месте.» (четвертая стадия шизофрении охарактеризуется именно этими признаками: человек представляет себя королем всего сущего, величайшим любовником и склонен дарить кусочки своих экскрементов понравившимся людям).
Точно таким же способом младенец может и наказывать, удовлетворяя свое мортидо: то ли не производя ценности, то ли не следя за кишечником и допуская «происшествия». В результате во взрослом состоянии мы можем получить два типа «анальной «личности: «"пассивный" или беспорядочный тип с характерными для него неопрятностью и видимой нерешительностью, часто страдающий поносом или колитом; и "активный" или упорядоченный тип, проявляющий упрямство и язвительность, чрезмерную придирчивость к деталям мышления или деятельности без отношения к действительным результатам и часто страдающий запором.
Пассивная форма оральной обиды проявляется в отказе от еды и в болезни, пассивная форма анальной обиды – во всякого рода порче; активная форма орального возмущения выражается жестокими укусами, активная же форма анальной злобы – упрямством и задержками, а иногда еще своеобразным видом жестокости».
Анальная злоба служит источником и поддержкой для развития садизма. Так что Минк в детстве как бы это… на горшок ходил неохотно и не желал расставаться с «ценностями». Шутка – человек или существо, который предназначался для дипломатической работы должен отличаться гибким, изворотливым умом, что совершенно невозможно для анальной личности второго типа. Одно из двух: или Минк – не садист, или вернее, его садистские наклонности привиты позже и носят искусственный характер. Или он не дипломат, что несколько противоречит известным фактам.
Помните тот скандально-развлекательный пост о наличие или отсутствие кишечника у дзинкотаев? А ведь товарищ, действуя из желания уязвить или повеселиться, по простоте душевной задал вопрос, можно сказать, основополагающий, чрезвычайной важности. Потому что если мозг блонди не переживал этой стадии, то у личности взрослого блонди отсутствовали бы такие качества как способность к контролю, сдержанность и терпение.
Посчитаем это вторым косвенным подтверждением того, что по меньшей мере у детей-элиты системы выделения были аналогичными человеческим.
Согласно исследованиям Фрейда, дети, пока не забыли (амнезия 5-6 лет) считают, что новорожденные появляются из кишечника и что ребенок – комок кала. Когда в детском сознании закрепляется мысль о выделениях как о чем-то грязном, недостойном, то они представляют, что дети появляются через пупок. Интересно, что дети, вполне доверяющие суждениям родителей в вопросах существования Санта-Клауса, гномиков и могуществе кактусов на подоконнике, версию об аисте отвергают очень быстро. Это недоверие особенно быстро обнаруживается у сельских детей, они слишком часто видят, как на свет появляются животные. И хотя дети не могут установить логические связи, наблюдать они вполне в состоянии.
«В третьей стадии удовлетворение состоит в извлечении удовольствия из половых органов без участия другого лица, то есть без действительного объекта либидо, и происходит обычно посредством игры или манипуляции, как это нередко можно видеть у детей между четырьмя и шестью годами. Многие взрослые задерживаются на этой стадии, всего лишь "используя" своих партнеров для наслаждения, вместо того чтобы разделять это наслаждение с ними. Отсюда происходят неразборчивые мужчины, и неразборчивые женщины; в обоих случаях индивид не интересуется (или интересуется только из тщеславия), насколько счастлив его партнер.»
Только на четвертой стадии, то есть после наступления половой зрелости как минимум, и после соответствующего развития либидо, развитие которого действительно задерживается по сравнению с развитием Я ( адаптация к реальности), как оптимум, возможно настоящее полноценное зрелое половое чувство.
На третьей стадии дети обнаруживают различие полов. Согласно исследованиям, до визуального освидетельствования различия между полами, этой разницы для них не существует. После установления границы появляются отличные, характерные для разных полов психологические проблемы: зависть у девочек, подозрение, что их таким образом «наказали» и страх кастрации у мальчиков. Обе проблемы служат основой для развития, как и все предыдущие (появление и функционирование системы вины и кары, возможность создания и изменения системы приоритетов). И могут быть, также как и предыдущие, послужить очередной ступенькой, или в случае фиксации, основой для какого-либо комплекса или расстройства.
Проходят ли элита третью стадию? По-видимому, да. Возможно, вопрос о разнице полов и следующий вопрос о кастрации не возникает так очевидно, возможно, особи женского пола вообще не допускаются к детям-элите, возможно, ранние физические нагрузки, суровость воспитания и четкая, изначальная ориентированность на успех, подавляет в той или иной степени вспышку интереса к собственному телу. Однако с третьей стадией связывается еще одна возможная фиксация либидо: подглядывание и наблюдение. А согласно канону господа блонди находят в наблюдении и подсматривании единственное, или, по крайней мере, очевидное, удовлетворение либидо. Еще одно, фиксация либидо на стадии подглядывания становится основой для способности к конкурентной борьбе. Учитывая все вышесказанное и замечание переводчиков о том, что волосы дзинкотаев признак статуса, могут менять цвет и длину при изменении статуса, можно уверенно сделать вывод о наличие и процветании конкурентной борьбы. Даже на пустом месте элита будут грызть друг друга как собаки. Как мне кажется те немногие сцены, что уже переведены из романа, только подтверждают это соображение.
На четвертой стадии все способы удовлетворения либидо подчиняются основному главному приоритетному желанию – продолжению рода. Последнее является инстинктом, то есть, является частью Я, и в момент окончательного совпадения точки развития либидо – фиксация на внешнем объекте противоположного пола с целью продолжения рода, и точки развития Я – фиксация на конкретном объекте с целью продолжения рода, наступает апогей развития человеческий личности – любовь, наивысшая форма близости. (пока, лично я не встретила ни единого опровержения этого утверждения. Любовь, особенно взаимная, и обязательно с продолжением рода, является наилучшим режимом жизни для человека). Фиксации на ранних стадиях развития либидо будут оказывать влияние на формы удовлетворения (подсматривание, демонстрация, «игры» как социальные, так и чисто постельные, и так далее), но основная цель останется неизменной: продолжение рода становится самым желанным, самым правильным, самым удовлетворяющим способом. Блонди такой возможности лишены.
Возможно ли прохождение всех стадий развития личности, если мозг будет находится в совершенном теле дзинкотая? Едва ли. Это тело должно быть способно к росту, соответственно должно быть оснащено всеми полагающимися человеческому организму системами ( пищеварительный тракт, системы выделения, абсолютная необходимость такого способа поглощения пищи как сосание) и обязательными ограничениями, то бишь: отсутствие на первой стадии большой физической активности, постепенное овладение своим телом и постепенное изучение своего тела, путем преодоления определенных преград – плохая координация, недоразвитость вестибулярного аппарата, неразвитость мышц и так далее. Отсюда, вопрос №1: реализуются ли эти требования в совершенном теле? Вопрос №2: требуется ли сила и выносливость для начальных стадий развития? Вопрос №3: создавать несовершенное тело ради постепенного развития первичных навыков, чтобы потом создавать, более совершенное и переносить мозг экономически невыгодно. Гораздо дешевле использовать натуральное, человеческое до определенного уровня развития, или, каким-то, мне неясно каким образом, симулировать развитие в нормальном человеческом теле, пока мозг не достигнет определенного уровня развития. Возможно, учитывая какие-нибудь технологии будущего, второй метод обеспечивает более быстрый рост личности, возможно, такой полу искусственный метод обеспечит тот чрезвычайный рост интеллекта, которым характеризуются блонди – нам это неизвестно. Однако, судя по поведению блонди в описанных романом сценах, некоторые человеческие черты элите не чужды. А значит, мозг блонди изначально развивался по человеческой «программе», в виртуальной реальности или на самом деле в настоящем человеческом теле – для нас не важно. Важно то, что личность блонди формировалась как человеческая, но на определенном уровне была зафиксирована и остановлена.
Вам никогда не казалось, что в некоторых вопросах блонди ведут себя как дети?
Структура человеческой личности привязана ко всем стадиям роста тела и другого механизма формирования личности не существует. Однако, судя по отсутствию признаков четвертой стадии, то есть, развития и появления нормального полового чувства, человеческий мозг помещается в тело дзинкотая до пубертатного периода и оказывается искусственно заторможенным. Либидо зафиксировано и больше не развивается. Более того, остановлено и развитие Я – не отрабатывает инстинкт размножения, не формируется механизм перенесения привязанности на внешний объект. Хотя некоторые его подобия, связанные, по-видимому, с третьей стадией, когда чувства младенца уже достаточно развиты, чтобы Я могло распоряжаться частью либидо и направлять его на внешние объекты – маму, папу, брата, сестру, подружки в детском садике, наблюдаются – стоит вспомнить дружбу Ясона и Рауля. Однако никакого гормонального взрыва блонди не переживают и никакой четвертой стадии у них не наступает. Более того, фиксации либидо на низких стадиях развития искусственно поддерживается. Упоминание о запрете секса между блонди и петами., но как бы отсутствии запрета на секс между блонди и кем-то еще вполне укладывается в гипотезу о фиксации на третьей стадии: использование партнеров для получения удовольствия. Такой секс действительно не имеет значения для личности, он не дает возможности образоваться привязанности. А неудовлетворенное либидо находит свой выход в сублимации – и у блонди должны быть наработаны навыки накапливать и сублимировать немалые порции энергии либидо. Иначе неизбежны срывы. Вполне возможно, что именно такие срывы и являются поводом для загадочной коррекции – искусственной фиксации либидо.
В итоге: совершенное, идеальное тело мужчины со всеми полагающимися, хотя возможно и нефункциональными атрибутами (иначе человеческий мозг не будет адекватно работать), блистательный интеллект, Я, приостановленное в своем развитии на уровне 11-12-летнего мальчика - вечный вундеркинд, полностью сформированный моральный кодекс – достаточно вспомнить о преданности блонди Юпитер, либидо, зафиксированное на уровне еще более низком – 5-6 лет.
Увы. Элита - это просто недоделанные люди. И высочайший интеллект не в состоянии восполнить недостатки недоразвитой личности. Сам по себе разум инертен и пассивен, это действительно всего лишь инструмент, он не в состоянии действовать. Воля является компонентом личности, и разум действует исключительно под воздействием воли или аффективных состояний. Но последние – результат развития и действия эмоций, чувств, желаний, особенно нереализованных, это - движущая сила человека и человечества, а блонди искусственно, благодаря воспитании, ограничены в своем развитии. Итог: интеллектуальные, энциклопедически образованные, целеустремленные, преданные системе и остро нуждающиеся в одобрении этой системой, а не отдельными ее представителями, расчетливые, изворотливые, бессердечные, коварные, подлые, всегда готовые вцепиться в глотку ближнего своего, ищущие выгоды, прежде всего для себя единственного – троглодиты эмоционального мира. Респект Blade, раскрывшей загадку еще пять лет назад.
Теперь подумаем о петах.
Маленький ребенок не знает о разнице между полами, пока не увидит разницы в строении гениталий. Разница, как уже упоминалось, в будущем становится источником определенных психических различий между полами, но в детском возрасте уровня открытого превосходства не достигает. Более того, ребенок не ощущает разницы между людьми и животными, у нет чувства превосходства над ними, нет запретов по отношению к самоудовлетворению, к удовлетворению через непривычные части тела и так далее. Корни всех извращений и странностей лежат в детстве, а ребенок, по сути, и етсь полиизвращенец. Ребенок не знает никаких запретов, в том числе и инцестуальных – их еще нужно выработать и внушить. Он влюбляется в свою мать и ревнует ее к отцу, позднее, переносит свою привязанность очевидной сексуальной направленности на сестру или брата ( и первый такой объект почти всегда будет одного с ним пола), потом на подружку в детском садике и так далее и так далее. Все то, что во взрослом состоянии считается, и справедливо, извращением, становится ступеньками развития, отрабатывается и исчезает в глубине бессознательного, являясь в диковинных и странных снах, для толкования которых требуется тома исследований. Не отработанный этап служит основной для неврозов, психозов и устойчивых извращений. Но сейчас не об этом.
Но если не заботиться о воспитании ребенка, а наоборот, способствовать осуществлению всех его еще полуисследовательских стремлений к удовлетворению, то мы получим… петов. Бордели, где торговали шести-семилетними детьми редкостью на востоке не были. Боюсь, не редкость и сейчас. И эти шести-семилетние дети могут при соответствующем обучении, заниматься сексом друг с другом, без разницы по половому признаку, со взрослыми, и с животными без всяких моральных или этических содроганий. И вот, удовлетворение либидо, всех его требований, не позволяет Я познавать законы реальности, ликвидирует необходимость подчиняться реальности, то есть учиться сдерживать либидо, сублимировать, использовать в нужное другое время – и развитие Я останавливается, личность теряет власть над своим развивающимся либидо и проигрывает. Я утрачивает мотивацию для развития.
Господа и дамы, отсюда следует, что петы – не специально выведенные люди, страдающие слабоумием, а обыкновенные, абсолютно нормальные дети, которым не дали нормально развиться. Так же как и у блонди, их либидо достигает третьей стадии развития, но интеллект зафиксирован на уровне 5-6-летнего ребенка. Возможно, потому что Я блонди достигает 12-летнего возраста, то и петам дают возможность вырасти физически до 12-летнего возраста. Вполне возможно, что это осуществляется с помощью каких-то ускорителей – так дешевле, тем более что в данном случае ни о какой заботе о развитии личности речь не идет - не суть важно. История о генных наработках врожденно ограниченных людей есть сказочка для спокойствия Федерации. Конечно, происходила какая-то выборка по фенотипу, но это не меняет сути дела: петы –нормальные обычные люди, с искусственно подавленным Я и искусственно неразвитым интеллектом. И те редкие, судя по истории с Мимеей, случаи, как раз об этом и свидетельствуют: по-видимому, девочка обладала достаточными интеллектуальными способностями, чтобы ее вспыхнувшая эмоциональная привязанность заставила ее Я развиваться стремительно и достигнуть как минимум, возраста Рики.
Удерживать петов на низком уровне развития помогает не только избыточное удовлетворение либидо, но и искусственная, лишенная реальных опасностей среда, весьма далекая от действительности. Я теряет возможность, вернее, необходимость в адаптации к окружающему миру, а значит, утрачивает и способность развиваться. Ясно, что петов баловали, лелеяли и ограждали от малейших случайностей для того, чтобы сохранить высокий уровень инфантильности и развращенности – кажется, именно способ содержания в большинстве своем и определял конечную цену продукта. И так же ясно, что методы воспитания блонди были совершенно иными: суровые условия, постоянные испытания, жестокие столкновения с реальностью – иначе Я не выработает привычку сражаться, умения адаптироваться и действовать в неблагоприятных условиях. И чем суровее подобное воспитание, чем больше лишений терпят будущие правители, тем выше они будут ценить свой статус. А судя по переводам свой статус, свою избранность. Блонди действительно ценили.
Теперь о Рики.
Очень показателен возраст, после которого детей выгоняют из Гардиан – 12-13- лет, как раз перед гормональной бурей. Будет ли требовать проснувшееся либидо объект противоположного пола для продолжения рода? Буде, потому что с противоположным полом наши монгрелы знакомы. Так что вопрос о врожденном гомосексуализме позвольте считать снятым: если бы была возможность, монгрелы предпочитали бы женщин как и остальные 90 процентов населения. Но… объекты женского пола вне доступа – представляю, чтобы творилось в Гардиан! – а половое чувство требует хотя бы чего-нибудь. В результате происходит вполне обычное перенесение, и человек после непродолжительной борьбы с инстинктом размножения, который в таких условиях обречен на поражение, находит для привязанности объект своего пола. Неестественно, абсолютно, и сотня лет существования автономного района, не способна поспорить с многомиллионной эволюцией животного мира, как бы этого дорогие товарищи слешеры не хотели.
Итак, 12-13-летние дети оказываются на улице без помощи и возможности получить совет, без привычной опеки и без всякой перспективы, один на один с агрессивной средой ( а для довольно-таки слабых подростков даже относительно доброжелательный взрослый будет казаться страшным и агрессивным) и собственной сексуальной озабоченностью. Довольно быстро вопрос выживания оказывается приоритетным, и вопрос любви и секса временно смещается, а либидо сублимируется – очень хороший момент для срочного развития Я. Увы, у тех, кто эту битву проиграл или не сумел удержаться в рамках социальных норм, а что-то им в Гардиан прививали, то есть какая-то мораль была преподана, те, к сожалению, быстро регрессируют. Я вместо развития будет опускаться на более простые, примитивные уровни. Говоря человеческим языком, не больно-то уж взрослый человек превращается в совсем невзрослого дикаря с восприятием мира простым и безусловно враждебным. Но так как силы правопорядка в Церес действует, вряд ли такого плана откровенные отморозки превращаются в реальную действующую силу – скорее в мелких подлых тварей, готовых на любое преступление при условии, что оно останется тайным. А тем, кто победил и остался человеком, уготована участь еще горшая: рванувшись вперед, они быстро утыкаются в автономную границу района и теряют цель. По-видимому, секс в качестве разрядки – самое распространенное занятие у монгрелов.
Однако, до срока изгнания, дети развиваются, как я понимаю, примерно, так как в наших обычных интернатах: то есть какие-то социальные, трудовые навыки приобретают, моральные нормы усваивают, образование получают, и успевают найти внешние объекты для выражения чувств. То есть, как минимум три стадии они проходят успешно, да и с четвертой больших затруднений, чем у людей-землян в трущобах, монгрелы не имеют. Естественно, какие-то отклонения в развитии будут наблюдаться, но по-видимому, не выходят за рамки среднестатических ( хотя по логике при таком положении вещей социопатия должна была возникать чаще, так что надо заметить, воспитатели в Гардиан очень добросовестно относятся к своим обязанностям. Вопрос о том, почему «ангелочки» после достижения физической половой зрелости оказываются низвергнутыми в ад, позвольте оставить нерассмотренным – аллюзия, на мой взгляд, очевидная). Чем же отличается Рики и другие дети-цветы от нормальных монгрелов?
Потеря памяти. Учитывая все вышесказанное о детской амнезии нет ничего удивительного в том, что Рики ничего не помнит о своем младенчестве – никто не помнит, это нормально. Нормально же и то, что ребенок сохраняет воспоминания о каких-то незначительных событиях – на поверку они оказываются своеобразными событиями-метками, какими бы мелкими они не казались стороннему наблюдателю. Сказать, что Рики ничего не помнит благодаря искусственной стимуляции беспамятства – сок и витамины – нельзя, реального подтверждения этому объяснению нет. Так же утверждать, что детей использовали для эксплуатации в сексуальных целях, во всяком случае, преимущественно в сексуальных целях, тоже нельзя: как уже упоминалось, удовлетворение либидо тормозит развитие Я, так как отбирает, а вернее, не дает последнему использовать психическую энергию. Однако, никакой задержки в развитии ни у Рики, ни у Эйр не наблюдается.
Отсутствие воспоминаний до 8-9 лет – совсем иное дело. Во-первых, как можно забыть течение событий, но при этом не утратить наработанные за это время знания? Во-вторых, как можно развиваться личности, если она постоянно теряет ориентацию во времени и в событиях? Такая дезориентация скорее станет причиной психических повреждений, чем все «соки» вместе выпитые. Опять-таки в романе мы не обнаруживаем никаких признаков отклонения в развитии Рики, скорее находим нечто дополнительное - особенный странный дар и! умение с этим даром хотя бы уживаться. Более того, условно беспамятный Рики в очень даже юном возрасте прекрасно понимает какие свои впечатления можно озвучивать вслух, а о чем следует умолчать. Как это можно увязать с отсутствием памяти лично я не очень представляю. Однако полагаю, что если имел место случай искусственной коррекции памяти, то он был единственный, одномоментный и охватывал промежуток времени сразу до упоминаемых 8-9 лет. Почему до этого возраста? Ответа я не знаю.
Что произошло с другими детьми? Почему Рики нашел свое спасение в Гае, а остальные не смогли найти опору во внешнем мире? И что собственно держало этих детей раньше? Судя по переводам, дети умирают от отсутствия чего-то: внимания, какого-то особенного внимания или особенной стимуляции. Но в эпизоде со слабоумным мальчиком Рики описан как своего рода излучатель особенной, психической энергии. Почему же он мог поддерживать обычного монгрела, но не мог поддерживать себя и не мог поддерживать других, таких же как он? Возможно, нужно рассматривать вопрос с другой стороны: дети умерли не от отсутствия чего, а о от того, что каким-то образом лишились механизма сублимации энергии или перенесения ее на внешний объект. По сути дела, их дар, или просто чрезмерный, повышенный ресурс психический энергии обратился против своего носителя и уничтожил его. В этом случае Рики, во-первых – более совершенный экземпляр, так оказался способным хранить бОльшие порции этой энергии, и, во-вторых, сумел сохранить способность переносить ее, насыщая свою привязанность. Не мудрено, что Гай любил его до смерти! И немудрено, что только таким чрезмерным, гигантским зарядом энергии можно было заполнить равнодушие – то есть энергетическую слабость, пассивность блонди – и заставить чувство развиваться, подыматься до уровня человеческого.
В этой паре Ясон по форме Взрослый, оказывается архаическим ребенком, потому что при встрече с Рики он все еще 12-летний мальчик, а Рики, как ни смешно звучит, старше Ясона на целую любовь, на целую четвертую стадию. Рики, придя в себя после сногсшибательной встречи, не оставил ничего из своих честолюбивых замыслов, оставив Гая, не оставил стремления найти новую любовь. То есть, Рики вел себя как нормальный взрослый – достаточно ответственный и решительный, чтобы принять очень непростое решение и иметь мужество его выполнить. А Ясон, гмм… сначала наблюдает – помним, фиксация на наблюдении, убедившись в стойкой привлекательности объекта, насильно овладевает им – плен это овладение, а не привязанность; а затем пытается обращаться с новым внешним объектом, как и со всеми остальными – для получения удовольствия. И хотя некоторые умственные затруднения, который Ясон испытывает при дрессировке «пета», свидетельствуют о том, что ситуация вышла из-под контроля, блонди, однако, никаких попыток что-то изменить не предпринимает. Это не самоуверенность – это эмоциональная безграмотность. Ясон просто не знает, не понимает, что происходит. В буквальном смысле этого слова.
Рики заставляет Ясона взрослеть. Рики, став объектом привязанности, перетягивает на себя его энергию либидо, ломает механизм сублимации, заставляя часть энергии, использовать для собственного Я блонди. В конце концов, возвращает Ясону эту перетянутую энергию, в буквальном смысле слова сыграв своеобразную роль психолога – годичная разлука для Ясона стала настоящим откровением, потому что лишившись внешнего объекта привязанности, эта, уже отчужденная энергия, ушла не на интеллектуальную, а на эмоциональную работу. Так что, после возвращения Рики их отношения начались с совершенно другого уровня, Ясон стал старше на самом деле.
А Рики… а Рики тоже становится взрослее, хотя и недостаточно ясно осознает это. Трехгодичный сексуальный плен плохо подействовал на него. С физической точки зрения, с точки зрения либидо и с точки зрения Я, при условии, что развитие всех трех инстанций шло равномерно и без больших потрясений, достижение четвертой стадии можно считать оптимумом для осуществления второй функции человека – сохранения вида. Скорее всего, в первобытном мире так и происходило, да и не только в первобытном. Как только маленькая женщина была способна доносить, родить и выкормить ребенка, процесс воспроизводства запускался без оглядки на обстоятельства. Однако, со временем, социальный фактор в изначально чисто биологическом вопросе начинает играть все более существенную роль: маленького человечка мало родить и выкормить – его надо воспитать, передать накопленные знания. А это может только мама с достаточно большим жизненным опытом. И чем более развитым становилось общество, чем большая сумма знания требовалась для адекватного взаимодействия с окружающим миром, тем старше становился возраст детородящей. Ну и возраст отца, соответственно. И для того, чтобы срок деторождения отодвинуть, общество предоставляет массу соблазнов и массу же ограничений вплоть до прямого запретительного указания. Учитывая вышесказанное понятно, что заключение ограничило и приостановило развитие Рики как личности. Думается, что часть его сопротивления основывалось именно на бессознательном понимании этой остановки, задержки, мало чем отличающейся от той границы, которую он ощущал в Церес. И хотя эмоциональная работа все эти годы не прекращалась, социальное развитие было сведено к нулю. Возвращение в Церес, в прошлое, в этом смысле не стало ни облегчением, ни тем более помощью: это был регресс и гораздо раньше, чем к концу года это стало очевидным для Рики. Так что, когда появился выбор между тупиком без объекта привязанности и тупиком с объектом привязанности, решение было очевидным.
Однако, надо заметить, что решение, пусть и принятое под давлением обстоятельств было решением зрелым и взрослым: с первых минут возвращения Рики упорно пытается соблюдать рамки и ограничения по максимуму, делает все, что может терпеть. Что свидетельствует об обдуманности и зрелости решения. Соответственно, у повзрослевшего Рики и подросшего Ясона шансов на благополучное партнерство намного больше, не смотря на разницу в социальном статусе.
Собственно, последняя играет роль затруднения, а не катализатора в случае соответствующего сценария. Интересно кто и какой социальный сценарий мог заложить в блонди? Но это уже другой вопрос.
@темы: Ai no kusabi - вопросы
-
-
31.01.2011 в 02:25-
-
31.01.2011 в 02:42"И есть такое подозрение, что все размышления о детстве элиты, как ни соблазнительны, а все-таки фанон. " - возможно. Я предложила такое объяснение, но я ни в коем случае не настаиваю на своей правоте. Причины, по которым эта версия кажется мне правдоподобной, я описала выше. Если мозг человеческий, то для формирования личности он должен пройти все необходимые стадии человеческой программы. А у элиты, судя по переводам, личность была. То, что личность не суть интеллект, я думаю, все знают.
-
-
31.01.2011 в 10:43Согласна с Эрл Грей, что для элиты использовались мозги ученых, разрабатывавших Лямбду. Другое дело, что ученым мужам нередко свойственна некоторая инфантильность. Да и в идее возможности построения идеального общества в "реале" есть что-то... ребяческое.
Тем более, что мы не знаем, сколько времени прошло от начала работы группы "Абисс" до начала колонизации Амой, а сколько - от высадки на планете до "бунта Юпитера" и появления элиты. И если представить, что "протоэлита" воспитывалась уже в рамках некоего проекта, то, вероятно, можно выйти ровно на тот же результат.
Насчет петов в матчасти четко сказано, что в Эос они попадают в 10 лет, при этом в физическом развитии опережают своих "нормальных" ровесников, а в умственном - сильно наоборот. И да, пообщавшись с Мимеей, Рики пришел к выводу, что при нормальном воспитании петы могли бы вырости нормальными людьми.
С амнезией самого Рики несколько сложнее. Догардиановское прошлое осталось несколькими яркими картинками, включающими и "соки". Дальше, уже в Гардиан, упоминаются "консультации". И провалы в памяти, относящиеся не к прошлому, а к настоящему. Недаром воспитывавшийся в другом блоке Дэрил знает о неуправляемом мальчике, который не помнит даже своих соседей по блоку. Да и сам Рики при первом столкновении с Робби сознает, что почти ничего не помнит о Гардиан.
А насчет 8-9 лет - northernstrain писала, что, согласно Midnight Illusion, Рики попал в Гардиан не в 6, а в 8 лет. И при этом был самым младшим в своей группе. Та же Эйр на три года старше.
-
-
31.01.2011 в 12:27-
-
31.01.2011 в 13:06Причины, по которым эта версия кажется мне правдоподобной, я описала выше. Если мозг человеческий, то для формирования личности он должен пройти все необходимые стадии человеческой программы С этим я согласен. Но помнится, как-то мы на эту тему уже беседовали с Zainka-Gwena, и она предложила вариант сокращенного детства. Т.е. базовые навыки проходятся не за 15-18 лет, а за 3-5, к примеру. Мне кажется, это подошло бы для Амои.
-
-
31.01.2011 в 13:07Причины, по которым эта версия кажется мне правдоподобной, я описала выше. Если мозг человеческий, то для формирования личности он должен пройти все необходимые стадии человеческой программы С этим я согласен. Но помнится, как-то мы на эту тему уже беседовали с Zainka-Gwena, и она предложила вариант сокращенного детства. Т.е. базовые навыки проходятся не за 15-18 лет, а за 3-5, к примеру. Мне кажется, это подошло бы для Амои.
-
-
31.01.2011 в 13:10Я остаюсь при своем мнении, мне это кажется сомнительным действием: во-первых, неизбежный износ органической ткани, во-вторых, ученые, кто бы они ни были являлись людьми взрослыми. ответственными и полагать, что их специально выбирали тех, кто с психологической точки зрения является неразвитым, с нереализованной способностью привязываться к внешним объектам оснований нет. Последнее свойство - очевидный недостаток психики, свидетельство обязательных проблем в общении с окружающими. В-третьих, это не решает вопрос об остальных членах элиты. В четвертых, каким бы ни был промежуток времени между бунтом Юпитер и установлением режима правления машины, он все равно был. А элита появилась на Амой не сразу. Кажется уже после выступления монгрелов? Так где хранились эти мозги? И зачем, из-вин6ите. если можно взять любой другой мозг с хорошей наследственностью и с помощью нужного воспитания получить должный эффект?
Другое дело, что ученым мужам нередко свойственна некоторая инфантильность. "
Zainka-Gwena простите. но вот откуда это мнение? Я, конечно, не специалист по ученым мужам. но во время обучения аж в двух институтах, я сталкивалась с самыми разными учеными людьми и никакой общей инфантильностью они не отличались. Люди как люди - разные. Боюсь, что это впечатление возникло под действием советских фильмов и не советских мультиков и имеет мало общего с реальностью. Конечно, есть среди занимающихся наукой людей граждане плохо справляющиеся с бытовыми проблемами, или имеющие семейные неурядицы. но для этого есть совсем иное психологическое толкование. Мышление ученого инфантильностью не страдает, уточнением образов и установкой логических связей занимается та часть психики, что называется Взрослой и в принципе не обладает никакими эмоциями. Вот с этой стороны версия использования мозгов ученых имеет свою привлекательность, потому что весьма соблазнительно использовать уже готовый развитый аппарат мышления. Но ведь этот аппарат идет вместе с уже установившейся развитой личностью, со своей четкой структурой сверхЯ, это куда девать? А мне вот кажется, что именно личность элиты остается неразвитой. подростковой. Ну вот вспомните этот блондячий крысятник на вечеринке! Это что, поведение взрослых? Нет, конечно, натуральный детский садик. и возможен в исполнении взрослых только в том печальном случае, когда Взрослая часть обладает меньшими и более слабыми полномочиями, чем Детская. О чем это свидетельствует? О неправильном распределении власти в личности, неразвитости.
Что касается самого проекта... я уже где-то это писала: идею о построении утопического совершенного общества в рамках планеты я отношу к ненаучной фантастике. Где они деньги взяли? Деньги где? Если группе ученых кто-то дал такие деньги. то этот кто-то хотел получить свою пользу: технологии, продукцию и так далее. Так что
этот кто-то был или галактический концерн или военные. В свете такого предположения идея об идеальном обществе представляется мне позднейшим мифом. Или попыткой самооправдания тех из ученых, кто остался в живых после победы Юпитер.
-
-
31.01.2011 в 13:16Не знаю тогда, даже что и думать. Надо поинтересоваться отдельно вопросом о значении амнезий в таком юном возрасте. Тут ведь вот еще какая проблема возникает: забыть по-настоящему человек не в состоянии - "с жесткого диска ничего не удалишь". Забытое вытесняется из сознательного в бессознательное, может потерять сопровождающий его эмоциональный заряд, но похоже оттуда уже никуда не девается. И соответствующая ситуация, соответствующее напряжение может выудить это забытое, в Бог знает как искаженной форме, и не со своим аффектом. В этот момент человек может поступить совершенно неожиданным для самого себя образом.
-
-
31.01.2011 в 14:40-
-
31.01.2011 в 15:00При обновлении клеток со временем начинают накапливаться мутации, каким бы совершенным не был механизм комплементации, он, увы, все равно подвержен техническим изменениям. На данный момент накопление изменений полагается главной причиной невозможности бессмертия. Принципиальной причиной: можно увеличить срок использования органического материала. но что противопоставить закону накопления энтропии - неизвестно. Боюсь. что если бы на Амой сделали такое открытие, да еще и в применении к живой ткани, живому организму. никакие тайны Юпитер не уберегли бы Амой от разбирания на атомы в поисках секрета.
-
-
31.01.2011 в 15:11Может быть, кто знает. Но как это сделать технически? Хотя бы с умозрительной точки зрения? Я вот читаю читаю эти статьи, и пока читаю, то все больше убеждаюсь, что с дальнейшим развитием общества и общего же уровня знаний об окружающей среде, этот срок - изучения и адаптации к реальности - будет только увеличиваться. Во всяком случае, когда дело касается людей: знание становится все более разнообразным, сумма все большей, этические и моральные нормы все выше - и все они нуждаются в проработке. а не только в усваивании. Возможно, что безумное количество IQ у блонди как раз и позволяет им усваивать и отрабатывать этот материал быстрее. Возможно также и что начальное человеческое тело будет развиваться быстрее, а после пересадки просто утилизироваться: не зачем тратиться на торможение разогнавшегося обмена веществ. Хотя я с ужасом себе представляю величину этого обмена.
Но что происходит с тканями мозга после такой ускоренного развития? По условиям задачи это все та же органическая ткань, которая уже после сорока градусов по Цельсию начинает приходить в негодность, так что особо не разгонишься. Но я встречала еще одно любопытное замечание: человеческий разум, при должных благоприятных условиях, достигает своего полного развития годам к 70. Интересно, правда?
-
-
31.01.2011 в 15:22Но как это сделать технически? Хотя бы с умозрительной точки зрения? Я вот читаю читаю эти статьи, и пока читаю, то все больше убеждаюсь, что с дальнейшим развитием общества и общего же уровня знаний об окружающей среде, этот срок - изучения и адаптации к реальности - будет только увеличиваться. Черт его знает.
-
-
31.01.2011 в 17:32"Но для высокотехнологичного общества Амои, высоко развитого именно в сфере биотехнологий, полагаю, это не проблема." Если не проблема, то в применении к организмам млекопитающих это означает бессмертие. Представьте себе пожалуйста, что существует государство, которое вовсю юзает эту мечту всего человечества, а вся остальная галактика только смотрит. Представили? Ну и вот сколько минут просуществует такое государство? Что с ним и за него сделают ради этого секрета? Для Амой и для блонди, собственно пользователей, это был бы смертный приговор.
"Ведь есть же инфа (отвлечемся на минуту от происхождения мозгов), что блонди, погибший от рук киллеров, вскоре появлялся вновь, т.е. была возможность обеспечить ему не только новое хорошее тело, но и сознание той, погибшей личности. Пусть не в полном объеме. "
А в каком? Сколько того сознания в человеке? Что находится у нас в сознании из всего того, что мы знаем, помним, любим. ценим, а главное из того, что движет нами, определяет наши поступки, выбирает, направляет, совестит и укоряет? Ничтожная часть. Это если доверять психоаналитическим выкладкам. Ничтожная часть! Я, сознание - это тоненькая оболочка, часть бессознательного, переродившаяся для адаптации и реакции на окружающую среду. , бессознательное, ОНо, гоняет его как сидорову козу. Если у блонди во время смерти сканировали сознание, то на выходе не получали ровным счетом ничего полезного - сиюминутные мысли и сопровождающие эмоции. Все остальное находится в бессознательном виде. где отделить полезное от ненужного. похоже, весьма затруднительно. Потому что на самом деле все полезно и нужное. Ну а искусственное тело можно конечно снова воа синтезировать. И другой мозг поставить. Возможно. даже накачать информацией. Только это будет совсем другое существо.
-
-
31.01.2011 в 17:40Вообще-то, если я правильно помню переводы аудиотреков, сделанные Дзютаком, Ясон там, размышляя о Рики, как раз и говорит о бессмертии, сравнивая себя со смертным человеком.
-
-
31.01.2011 в 19:58-
-
31.01.2011 в 20:25Так бессмертие на Амои не для всех, а для особо избранных, и плата за него - отказ от всего человеческого.
То есть, дорогого г-на Хэзалла, к примеру, теоретически, можно сделать бессмертным, но вот г-ном Хэзаллом он уже быть перестанет, а вместо него появится некий новый придаток Юпитера низшего ранга. И былые потребности, ради реализации которых, в первую очередь, и хотелось стать бессмертным, отомрут за ненадобностью. Потому что новые возможности идут только в комплекте с серьезнейшими ограничениями - и иначе никак не работают, увы
-
-
31.01.2011 в 20:50Но правда, это не имеет отношение к теме. Личность у блонди есть, хоть какая-то. Просто... ну вот если рассматривать их как разумные искусственные существа, то вопрос о любви радости жизни снимается автоматически: любовь есть приложение второй биологической функции - сохранение вида. Нет потребности сохранить вид - нет любви. По техническим причинам. Если же предположить, что то, что ощутил Ясон было любовью, придется смириться с человеческим происхождением личности. Нет другого варианта.
Любовь - это наше. Чисто человеческое. Не присущее больше никому на белом свете.
Что касается бессмертия, то тут есть один интересный нюанс. Во-первых, идея бессмертия - одна из трех основ, вокруг которых образуется человеческое сознание. Во-вторых, как мне кажется бессмертие - это такое идеальное выражение инстинкта самосохранения. Как собственно и мечта о сверхсиле, сверхспособностях, сверхвыносливости. железном здоровье, ясном уме и так далее. Однако, в реальности инстинкт самосохранения часто вступает в противоречие с инстинктом размножения. И в большинстве случаев потребность в продолжении рода побеждает. Иначе человечество не стало бы самым распространенным видом животных на земле. Блонди лишены инстинкта размножения, или он подавлен, и могут спокойно блюсти свое бессмертие. А вот из человека, если это уже сформированная личность, потребность в любви выкорчевать затруднительно. Если не считать, конечно, разные неблагополучные исключения.
-
-
31.01.2011 в 21:06истинным импортом, который красиво называют биотехнологиями, как раз и называется этот самый секрет бессмертия. Ха-ха! Такое приберегают для себя, потому что - чем федералы могут заплатить за бессмертие? Зачем блондям конкуренты вообще?
-
-
31.01.2011 в 21:07истинным импортом, который красиво называют биотехнологиями, как раз и называется этот самый секрет бессмертия. Ха-ха! Такое приберегают для себя, потому что - чем федералы могут заплатить за бессмертие? Зачем блондям конкуренты вообще?
-
-
31.01.2011 в 21:201. Есть у них кишечник, есть
2. Упоминание о запрете секса между блонди и петами., но как бы отсутствии запрета на секс между блонди и кем-то еще вполне укладывается в гипотезу о фиксации на третьей стадии: использование партнеров для получения удовольствия.//А согласно канону господа блонди находят в наблюдении и подсматривании единственное, или, по крайней мере, очевидное, удовлетворение либидо.//
Нет. Запрета на секс между элитой и петами также не существует. Нет, мы не можем утверждать, что элита начесывает недоразвитое либидо, созерцая петские случки - это в Мидасе так принято считать, поскольку граждане, видимо, пытаются хоть как-то впихнуть данный милый ритуал в свою систему координат. Фактически же... ну, скорее тут надо пытать владельцев сильнопородистых кошечек и собачек - удовольствие какого именно рода они получают, выставляя своих питомцев на всяческие конкурсы.
3. Сознательно или бессознательно, он продолжает стремиться к удовлетворению, и это стремление продолжает отражаться на его поведении. Нет. Мозг дзинкотай, изначально человеческий, оптимизирован таким образом, что система вознаграждения в нем либо не функционирует, либо чудовищным образом видоизменена. Допамин не вырабатывается, цепочка "удовольствие -> удовлетворение от удовольствия -> приобретение тяги к удовлетворению" разорвана физиологически. И физиологическая же мотивация повторения действий, вызывающих удовольствие, отсутствует. Следовательно, в случае с дзинкотай, вышеописанный принцип формирования личности исключается либо полностью, либо подлежит категорическому пересмотру, который мой бедный человеческий моск не в состоянии даже представить
*подумалось* Но я так и не поняла, к какой анальной категории стоит отнести тех индивидуумов, которые не склонны ни к поносам, ни к запорам
4. Собссно, мозги. Химизм изменен, проводимость нейронов невообразимая - сказано, что попытка одномоментно усвоить объем информации, которым оперировал Ясон во время памятной "энцы" с Юпитером, обычного человека превратила бы в овоща. Возможен ли подобный тюнинг мозга какого-нибудь бедолаги-ученого, которые в подавляющем большинстве случаев структурно ничем от мозга грузчика не отличаются? И зачем он возможен, раз уже в первый век от Рождества Юпитера технология переноса данных с живых носителей была отработана? Сомнительна мне что-то эта идея насчет ученых
Ведь есть же инфа (отвлечемся на минуту от происхождения мозгов), что блонди, погибший от рук киллеров, вскоре появлялся вновь, т.е. была возможность обеспечить ему не только новое хорошее тело, но и сознание той, погибшей личности. Пусть не в полном объеме.
Именно. Но справедливо не только для блонди - для элиты в целом. И сказано, что подобное в первое столетие случалось весьма часто.
К сожалению, многого по обсуждаемой теме мы из этого упоминания вытащить не сможем - Ясона там интересует только судьба Рики, а не собственная, так что он просто перебирает и отметает варианты, и его личного отношения к процедуре "переноса" не видно. Однако само уже выражение "оптимизированная память предшественника по службе" и - косвенно - реакция Рауля на смерть Ясона, кмк, говорит нам о том, что личности в бэкапе останется в гулькин хрен. И я опять-таки не берусь даже представить, кем оно является, это существо. Чем оно осознает себя и как себя ощущает, когда, после инсталляции "библиотеки", впервые открывает глаза *содрогается*. В любом случае стоит помнить - оно изначально обладает взрослым телом, огромным багажом усвоенных знаний и, полагаю, навыками моторики в полном объеме. Ибо объект крайне быстро входит в строй, пусть поначалу и на "ограниченных мощностях", но брешь заделана, а товарищи подстрахуют, пока объект развивается.
Гю! Потому что дорогие товарищи, если на Амой владеют секретом бессмертия, и не делятся, то я как не понимаю, почему эта планета вместе со своим секретом все еще существует. Давным давно ее бы растерзали.
Растерзать недолго. А с секретом-то как быть? Растерзают, а дальше что? А дальше только по сценарию "Победителей".
Канон это. Не старения, ни естественной смерти дзинкотай не знают - Юпитер даровал им "вечное завтра"
По петам:
Тут безоговорочный ППКС. Причем стоит заметить, что, при всей своей педагогической запущенности, разум у этих ребятишек развивается не так чтобы слабый. Очень ограниченный, но крайне цепкий. Жутковатый они народец, честно говоря.
-
-
31.01.2011 в 21:20Думается, что часть его сопротивления основывалось именно на бессознательном понимании этой остановки, задержки, мало чем отличающейся от той границы, которую он ощущал в Церес.
Дык почему ж бессознательном-то? Там всю дорогу абсолютно сознательное, сознательнее уж некуда. Тем более что Ясон Рики заловил как раз на взлете, в момент, когда тот только стену прогрыз и крылья расправил. Тем более, все наработанное за год работы у Катце, весь огромный прогресс - они же действительно были, но Ясон и это ощущение обосрал. Потому что, оказывается, Рики не сам чего-то добивался и добился, а таково было распоряжение сверху. Но все равно лапки не сложил - читал в Эос все, до чего мог дотянуться, включая ботаническую энциклопедию и легенды о вилах, трехмерные планы в голове рисовал, чтобы навык пространственного ориентирования не растерять, в истерике терминал грыз в Апатии - тошно было сознавать, насколько он "заржавел".
Сказать, что Рики ничего не помнит благодаря искусственной стимуляции беспамятства – сок и витамины – нельзя, реального подтверждения этому объяснению нет. Так же утверждать, что детей использовали для эксплуатации в сексуальных целях, во всяком случае, преимущественно в сексуальных целях, тоже нельзя: как уже упоминалось, удовлетворение либидо тормозит развитие Я, так как отбирает, а вернее, не дает последнему использовать психическую энергию.
Что касается "Нарцисса". Да, Заинька права: следует отделять "не помню" времен "Нарцисса" и то "не помню", которое было спровоцировано в Гардиан. Разные у них причины.
Раннее детство в "Нарциссе" в целом помнилось ему слабо по естественным причинам - мал был. Дни "визитов", когда их не выпускали из комнат, помнит. Что происходило во время "визитов" - не помнит, потому что в такие дни давали "сок". Тут стоит, наверное, еще заметить, что педофилы, они, сцуки, разные. Одни хотят взрослую блядь в теле ребенка - этим к петам; другим, прости господи, нравится, когда ребенок чистый, невинный, плачет и совершенно не понимает, что с ним дядя делает - эти клиенты "Нарцисса". Так что ни о каком либидозном перекосе у "конфеток" речи и не идет, а вот действиях сексуального характера в отношении них - боюсь, да. Во всяком случае, в "Гардиан" им, давя слезу, объяснили, что они - жертвы, принесенные на алтарь специфических желаний взрослых. Кто и зачем эту инфу разнес по богоугодному заведению, непонятно. Но тамошние воспитанники, которые постарше - те были более прямолинейны и конкретны в высказываниях. И Рики, кстати, прекрасно помнил свой шок, когда понял что, как, куда и зачем. А добрый мальчик Кеннет сотоварищи, тоже вот отрабатывая навыки социального взаимодействия, возьми да и схвати однажды Рики за его детские яйца. Да и скажи: "Что смотришь? Штаны снимай. Ты ж "конфетка", тебе не привыкать, да. Вы ж для этого и сделаны". После чего и воспоследовала легендарная драка, в которой Рики отжег с такой четкой готовностью и убить, и сдохнуть, если потребуется, что мальчику Кену понадобилась челюстно-лицевая хирургия.
С провалами в памяти в гардиановские времена сложнее. Во-первых, да, поначалу всех, не только Рики, конфеток гоняли на загадочные "консультации", следствием которых были временные нарушения краткосрочной памяти. Дэрил, который на четыре года старше Рики, запомнил его как раз тогда. Потом спокойный промежуток, потом, ближе к выпуску, история с Робби, Джанкер и Шеллом, который с Рики каким-то макаром канализировался, вследствие чего Рики выпадал в астрал, отягощенный мутными интригами руководства Гардиан. Если я когда-нибудь в ней разберусь, то сама себе поставлю конный памятник.
Тут ведь вот еще какая проблема возникает: забыть по-настоящему человек не в состоянии - "с жесткого диска ничего не удалишь". Забытое вытесняется из сознательного в бессознательное, может потерять сопровождающий его эмоциональный заряд, но похоже оттуда уже никуда не девается. И соответствующая ситуация, соответствующее напряжение может выудить это забытое, в Бог знает как искаженной форме, и не со своим аффектом.
Именно. Оно и выуживалось порционно, когда Рики натыкался на триггеры. Не всегда понятно, что именно Рики забыл сам, что ему помогли забыть, а что он просто не хочет вспоминать. Но в критические моменты части картинки складываются. Как, к примеру, после нападения на него фурнитура. Сначало возникло дежа вю, потом накрыло.
Что произошло с другими детьми? Почему Рики нашел свое спасение в Гае, а остальные не смогли найти опору во внешнем мире? И что собственно держало этих детей раньше? Судя по переводам, дети умирают от отсутствия чего-то: внимания, какого-то особенного внимания или особенной стимуляции.
Касаемо паранормалки, тут еще и по-другому надо ставить вопрос: не только "чего не хватало", но и "что было лишнее". Рики от этого лишнего бушевал, Эйр же в разговоре с Линн конкретно выговорилась - мол, здесь все хорошо, просторно, чисто, красиво, матери и сестры внимательные, но мне здесь не нравится. Такое ощущение, как будто по телу склизким языком прошлись. А по ночам я не могу спать - мне постоянно кажется, что через рот, через ноздри в меня что-то мерзкое просачивается.
Линн либо ничего подобного не ощущала, либо - что скорее, судя по ее нервной реакции - закосила под дурочку: это, мол, неизбежный дискомфорт, когда пытаешься прижиться на новом месте, надо просто постараться. На что Эйр резонно возразила: четыре года уже стараемся, троих из нас в живых уже нет, але, гараж!
Даже если оставить в стороне вполне "нормальную" травлю, которой подвергались никчемные мальчишки "Нарцисса", один тот постоянный фон, который из подвальчиков гардиановских тянулся, вполне мог довести необычных ребяток, фигурально выражаясь, до желания убиться ап стену.
-
-
31.01.2011 в 21:38Спасибо!
ЗЫ. Эйр и Линн - это из MI?
-
-
31.01.2011 в 21:43-
-
31.01.2011 в 22:22ЗЫ. Эйр и Линн - это из MI?
Угу. Кстати, имя четвертой девчонки, которое почему-то в АNK упомянуто не было - Нарису, т.е. Narith, видимо.
-
-
31.01.2011 в 22:23-
-
31.01.2011 в 23:27"А можно не заморачиваться и допустить, что свойственная низшим биологическим формам жизнедеятельность и ее отходы попросту вызывают у дзинкотай брезгливость. "
Ой, я вас умоляю. Подросшие люди точно так же брезгуют своими выделениями, считая упоминание о кишечнике чем-то неприличным, словно его иметь стыдно. Бо мама так навчыла.
"И физиологическая же мотивация повторения действий, вызывающих удовольствие, отсутствует. Следовательно, в случае с дзинкотай, вышеописанный принцип формирования личности исключается либо полностью, либо подлежит категорическому пересмотру, который мой бедный человеческий моск не в состоянии даже представить"
Капец! Потому что если не работает принцип удовольствие - неудовольствие. то шо там вообще работает? В принципе? И как тогда с упомянутым же выше спариванием высокопородистых "кошечек"? Если не для удовольствия - считай удовлетворения чувства превосходства - то для чего тогда? Мотивация где? И вообще тогда какая мотивация может быть и из чего ее делать?
"Мозг дзинкотай, изначально человеческий, оптимизирован таким образом, что система вознаграждения в нем либо не функционирует, либо чудовищным образом видоизменена. "
Но вот же, ну вот же то из-за чего затеян разговор. Если изначально человеческий, то личность образуется по человеческой схеме, у нее нет другого механизма. Черт, да все остальные эмоции пляшут от удовольсвтие-неудовольствие. нет основы - нет всего остального. А у нас есть же! И высокомерие, и презрение, и превосходство, и озабоченность и где-то дружба. Есть! Работает! И если принцип прерван на химическом уровне. тогда никакая любовь Минка посетить не может. Хоть убейся.
"*подумалось* Но я так и не поняла, к какой анальной категории стоит отнести тех индивидуумов, которые не склонны ни к поносам, ни к запорам
К благополучно пережившим вторую стадию. Что касается оральной неудовлетворенности, то если принять гипотезу о мозге ученого ( ну блин, люди ну просто стыдно один и тот же мозг юзать триста лет, как будто лучше никто не родился), то конечно не все, а тем кого мамка в младенчестве не кормила. Если принять гипотезу об искусственном выращивании, то кто ж его знает.
"Канон это. Не старения, ни естественной смерти дзинкотай не знают - Юпитер даровал им "вечное завтра""
А знаете люди, это замечание вступает в некоторое противоречие с положением о конкурентной борьбе. Ибо если есть конкуренция, то ничего вечного под луной не будет. Кому-то надо будет подвинуться. кому-то лезть наверх.
"Дык почему ж бессознательном-то? Там всю дорогу абсолютно сознательное, сознательнее уж некуда. "
Я несколько выпала из темы, давно не читала.
"Кто и зачем эту инфу разнес по богоугодному заведению, непонятно." - Богоугодному!!!! Гю!
"Касаемо паранормалки, тут еще и по-другому надо ставить вопрос: не только "чего не хватало", но и "что было лишнее". Рики от этого лишнего бушевал, Эйр же в разговоре с Линн конкретно выговорилась - мол, здесь все хорошо, просторно, чисто, красиво, матери и сестры внимательные, но мне здесь не нравится. "
Э-хе-хе! Учи мат часть, Шульдих. В смысле, учи английский, Винни. Очень любопытные сведения, очень! Спасибо!!!
Люди, я понимаю, что мои потуги анализировать выглядят убого, но я пыталась донести мысль, что если принять те эмоции, которые есть у блонди за человеческие, то придется принять и рабочую модель личности за человеческую. Честно говоря, трудновато было бы найти другой аналог, даже у Юпитер, которая вроде бы, как бы познавшая себя машина, но вопрос о личности последней я бы посчитала преждевременным. Что и как воздействовало на мозг для поднятия интеллекта до заоблачных высот - вопрос важный. но на поверке дня второстепенный. Что и как действовало на сознание элиты, чтобы добиться получения таких вот существ - это интересней. Как я поняла, костяк, основные черты личности закладываются в период до 5-6 лет. В дальнейшем воспитание и воздействие окружающей среды как-то этот костяк меняет, то есть: что-то подавляется, что-то, наоборот, развивается, появляются новые формы выражения этих черт, но в любом случае эти черты характера уже есть. Все. То есть до пяти лет характер синтезируется, а после пяти - усложняется и несколько видоизменяется, но ликвидировать созданные в младенчестве черты личности уже нельзя. Они есть и работать надо с ними.
Так вот, зачем, скажите на милость, воздействовать на нежную ткань мозга химическими (что уже крайне опасно из-за возможностей мутации), волновыми, гипнотическими и так далее средствами, если все то же самое можно сделать нужным воспитанием, если точно представлять что именно делать. Если биотехнологии так далеко зашли. то может и психоанализ продвинулся достаточно? Мне почему-то кажется, что второй способ будет на порядок дешевле.
-
-
31.01.2011 в 23:29Квяточек.
-
-
01.02.2011 в 00:00Увы, это не английский. Это гораздо хуже - японский
-
-
01.02.2011 в 00:36-
-
01.02.2011 в 00:45