[/винни-пух/]

2 суток решаю 3 примера. 1 решила. второй частично - направление верное, но не решается так как надо. Третий не понимаю как подступиться и вообще почему?

Вам смешно, а берут тетрадь в руки и пропадаю на час.

@темы: Я блондинка, мне можно.

Comments

[Louis Lorraine]

А что за примеры?

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, алгебраические. Преобразование в многочлен.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/, о, господи!!! Обалдеть.
Алгебра - вещь совершенно недоступная моему уму. 3 мне ставили чисто из жалости((

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, У меня было пять, но это была самая нелюбимая дисциплина за исключением физкультуры. Но... сейчас я бы все медали школе завоевала. И математика пошла. Жизнь - штука интересная.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/, я к физкультуре был равнодушен - у меня все легко получалось. Но вот с математикой.... Понятно, что это и была самая нелюбимая дисциплина. У меня в ней дальше 4-х действий арифметики, дробей и процентов голова не работает. Зазубрить тупо могу. Понять, чтобы оперировать - нет. А зачем тогда зубрить?((( С геометрией легче - там хоть не отвлеченные формы, а с алгеброй полный швах.

Ну нелюбимая... Пять однако получали - значит шла математика)

[Леа Танака]

А вот у меня, как ни странно, пока я не врезалась в институтскую программу, с математикой как раз было всё ок. Она логична, ясна и понятна.
Это же школьная алгебра, где-то седьмой класс?

[Леа Танака]

Это в химии, блин, я полный ноль, потому что её, по сути, у нас не было. Так сложилась ситуация в неплохой, между прочим, школе, что вообще нормального предметника по химии не было. Были какие-то случайные эпизодические люди, которые не то что химию - на великого русского языка странно говорили (и нет, это было то время, когда это не про иные национальности, а про недостаток образования).
Так что у меня на месте химии большая такая белая пустота.

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, нет не шла. Просто я усидичивая и упорная. А вы сейчас во всяком случае все время заявляете, что не хотите делать что-то, что заставляет вас напрягаться. Ну скорее всего в школе было то же самое. Особенно, если учитель не нравился.
Учитель в школе это важно. Когда у нас заменял один дядька, у всех успеваемость по математике внезапно лезла вверх.

Леа Танака, за 7 класс я быстро перерешала. Эти примерчики похуже. Поэтому и интересны.

Никто не мешает вам сейчас взять учебник и почитать, если вам интересно. А если неинтересно, то все равно ничего не выйдет. Я-то дергаюсь, потому что у меня дофаминовое шило в заднице.

[Леа Танака]

/винни-пух/, да я знаю, что не мешает, если есть желание. Мне просто прикольно, что так называемые точные предметы мне, типа гуманитарию, были интересгы и шли, а вот естественные - ну просто не интересны. Биологию у нас неплохо преподавали, там этого пятна нет, хотя забыла всё напрочь. Но интересно мне не было. А вот математика шла.
Прикольно.
Впрочем, мне и логика как наука, очень нравилась, и философия, в смысле классическая, которая почти математика.

[Леа Танака]

/винни-пух/, а не поделитесь примером? Тоже хочу мозги почесать.

[/винни-пух/]

Леа Танака, они в ПДФ формате. Я не помню как там надо извращаться, чтобы скопировать. И скачала давно.
Называется "Задачник по алгебре"

[Louis Lorraine]

/винни-пух/,

А вы сейчас во всяком случае все время заявляете, что не хотите делать что-то, что заставляет вас напрягаться.

это сейчас я могу себе это позволить. В школе я себе такой роскоши не позволял, во-первых. Во-вторых, проблема с моей математической тупостью выявилась очень рано, и со мной занимался дед - человек очень доходчиво объясняющий (ученый как раз в технической и математической области, т.е. специалист), очень упорный и очень мною любимый и любящий меня. Он занимался со мной - сидел и объяснял - иногда часа по 3, пока я не начинал реально понимать. Заходил с разных сторон - пока не нащупывал что-то, где я начинал хоть малость кумекать. И пока он был жив, у меня была четверка по математике. При этом моим родителям преподы честно говорили: "Мы видим, что ребенок очень старается, но у него не идёт...". Когда дед умер (я был в 8 классе), сидеть со мной стало некому. А сам я, повторюсь, мог выучить решение задачи наизусть, содрав у друга какого-нибудь. И оттарабанить у доски ака стихотворение. Но понять уже не мог, а по 3 часа, как дед, ясен пень, ни один учитель со мной сидеть бы не стал.

[Louis Lorraine]

Леа Танака,

с математикой как раз было всё ок. Она логична, ясна и понятна.

видимо, в этом моя проблема с математикой))): я не логичен, не ясен и не понятен))). Логик в универе поставил мне зачет по логике, когда я явился перед ни пятый или седьмой раз))) - чисто чтобы не видеть мою рожу. Ни одной логической задачи я так и не решил))))

[Леа Танака]

Louis Lorraine, математика - это мир идей Платона. Это чистые абстрактные над-чувственные сущности. Все эти буквенные выражения математического языка - создание как можно более общей общности, освобождения от конкретики. Именно поэтому математика изначально создавала "заготовки" для решения сразу ряда конкретных задач. И не надо было с самого начала делать одно и то же.

Потом, конечно, математика стала в ряд с греческими благородными искусствами, стала одной из них.

Кстати. Музыка - это счёт. Музыка глубоко математична. Танец - это счёт. Как у тебя с этим?)

[Louis Lorraine]

Леа Танака, с музыкой совершенно никак - в смысле её осуществления)). Т.е. играть не могу - ноты не понимаю, как алгебру)). Но иногда сочинял чисто мелодию на какие-то слова. Исполняли другие))
С танцем, как ни странно, всегда было нормально - я вливаюсь в поток (даже. если это вальс на 1-2-3) и теку в нем. Как правило, импровизируя. Ну да, если это не вальс) или что-то, где не импровизируют. По крайней мере, так было, когда я танцевал.

[Louis Lorraine]

Леа Танака,

Все эти буквенные выражения математического языка - создание как можно более общей общности, освобождения от конкретики

я конкретен), по этому с геометрией у меня было лучше.

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, с геометрий или тригонометрий?
Пытаясь вспомнить как оно было в школе, чисто геометрия - треугольники, круги, были относительно понятны. Тригонометрия абзац. Векторы - все, ушла на дно. В универе математика была на 3, я и не претендовала. Как и физика за исключением одного семестра. Тогда на задачах была такая дама интересная, которая легко всовывала мне это в голову и удивлялась, а чего это я до этого физику не решала.

Вот я сейчас думаю, что затык был в структурировании. Основа констрункторского мышления, вершиной которого служит математика, является разбор чего-то до элементарных частиц, который потом позволяет все эти элементарные частицы с уже совершенно стабильными свойствами собрать обратно так. как мне нужно. Ну или как соответствует внешним данным.
Математик по жизни разбирает детали ан раз. А вот объяснить как это делается сложно. Делается. Есть признаки. Ваш дед "разжевывал", 3 часа, наш учитель справлялся за час, потому что оба могли разложить констуркцию на элементы - быстро и без затруднений. А другие граждане могут это делать, но слишком быстро, на подсознании. И ты их ни фига не понимаешь.
Как я понимаю лично для меня вариант - я покажу ,а ты поймешь, не прокатывает. С одной стороны. А с другой , ну если я не могу повторить, а мне надо знать, означает все то же шило в заднице.

Очень интересно, что музыка тоже не идет. Это верно, музыка это математика.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/, с геометрией, конечно) Там, где треугольники и все такое, осязаемое))). Тригонометрия для меня все равно, что алгебра))). Кстати, с физикой у меня было лучше. Я отлично решал задачу...до момента математических вычислений. Там я всегда заканчивался. Т.е. подставить формулы по физической системе мог, а вот сосчитать в начавшейся уже математике - нет. Умный физик от меня это перестал требовать: останавливал там, где кончалась физика и начиналась математика. ставил 4 и отпускал с миром.
Особенно физику нравилось, что я представляю электричество))))). А что тут сложного-то, представить поток электронов? Классный у нас был физик! И объяснял классно.

Дед еще явно искал, с какой стороны подступиться к моей голове с этой структурой))

Я сильно подозреваю, что у меня вообще проблемы с абстрактным мышлением)))

[/винни-пух/]

"При этом моим родителям преподы честно говорили: "Мы видим, что ребенок очень старается, но у него не идёт..."" - ага наши учителя стандартно поощряют умение сидеть за учебником и заучивать формулы.

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, так и я подумала. Вы точно сказали - осязаемое. А думать в таких делах надо абстрактно, а не используя блоки или образы.

Ну... учитывая , что никакого потока электронов нет.... Школьная физика такая физика!
А меня вот загадка несовпадения направления тока в схеме и направления передачи заряда кумарила со страшной силой.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/,

наши учителя стандартно поощряют умение сидеть за учебником и заучивать формулы.

ну да. Зубрежка наше все испокон веку.

Я не уверен, что хорошо могу что-то абстрактно)))))))))))))..

А меня вот загадка несовпадения направления тока в схеме и направления передачи заряда кумарила со страшной силой.

бггггг. В школе очень хорошо шарил за электричество, включая опыты (я внук бабушки-электрика!))), а сейчас даже не помню, о чем это)))

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, электрик, а электрик , но вы отдаете себе отчет, что электрическая схема - сугубая абстракция?

[Louis Lorraine]

/винни-пух/, почему - абстракция? Там конкретные проводочки соединяются!

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, проводочки соединяются. когда вы ее монтируете. А когда вы ее разрабатываете - это абстракция.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/, я её только монтировал) - разрабатывать в голову не приходило. Я ж внук электрика, а не сам электрик)). Я по прикладной части))

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, тогда неинтересно. если схема есть, то что там можно сделать не так? Хотя есть и такие умельцы. Типа "провода бьются током", даже не подсоединенные.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/, не, разрабатывать схему надо соответствующее образование таки иметь. А то можно такое насоединять, что привет пожарной команде)))

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, для простой схемы и бытовых мощностей достаточно логики. Закономерности-то одни.

[Louis Lorraine]

/винни-пух/,

для простой схемы и бытовых мощностей достаточно логики.

см. про меня и логику :

Логик в универе поставил мне зачет по логике, когда я явился перед ним пятый или седьмой раз))) - чисто чтобы не видеть мою рожу. Ни одной логической задачи я так и не решил))))

[/винни-пух/]

Louis Lorraine, думаю, вы путаете не желание с невозможностью. В беседе вы производите впечатление вполне вменяемого адекватного человека. так что какая- то степень абстракции и логики вам свойственна.

Думаю, это одинаковая реакция, как и с тренировками. Принципиально любой человек вне зависимости от генетических данных может достичь в любом виде спорта уровня КМС. А уж ГТО так 100%. Вопрос-то в другом: а у кого есть желание это делать.